Wij kiezen ervoor leerlingen & scholen bij te staan omdat elk kind
recht heeft
op een goede opleiding en op optimale omstandigheden om te kunnen studeren

1. Waarom schoolmateriaal ?

Vijf jaar geleden werd in Rwanda het schoolgeld van de lagere scholen afgeschaft.
Alle kinderen zouden dus in principe de lessen kunnen bijwonen. Toch is er meer nodig om aanvaard te worden in een klas. Wie niet over een minimum aan schoolmateriaal beschikt kan gewoon de lessen niet volgen.
Boeken ontbreken nog dikwijls en het grootste deel van de leerstof moet van het bord worden afgeschreven.
Schriften en schrijfgerief bezitten is dus een noodzaak om te kunnen starten.   




 

Zo’n kost valt uiteraard zeer zwaar uit voor de ouders. Het leven wordt met de dag duurder en de armoede bij de meeste gezinnen steeds maar groter. Schoolmateriaal aan behoeftige leerlingen schenken is een prioriteit.

2. Waarom schooluniformpjes ?
 
In Rwanda moeten alle schoolkinderen uniformen dragen en ondanks hun armoede, doen de ouders al wat ze kunnen om er ééntje aan te schaffen.
Als dat niet lukt, moet hun kroost met dagelijkse kleren naar school gaan (meestal is dat altijd dezelfde rok of dezelfde broek want veel meer bezitten ze dan ook niet). 
Iedereen kan dan ook zien dat deze familie zeer arm is.
Daar lijden de kinderen en hun ouders sterk onder want Rwandezen zijn fiere mensen die hun armoede niet graag tentoon stellen.

Een uniform schenken aan een kind die geen bezit is dus meteen ook een belangrijk sociaal gebaar : hij voelt zich minder uitgesloten. Zijn gevoel van eigenwaarde wordt vergroot en daardoor ook zijn kansen om op een meer evenwichtige manier door het leven te kunnen gaan. Zo’n uniform draagt hij dan ook heel veel, ook wanneer er geen
school is, gewoon omdat het meestal zijn beste stuk kledij is en dat hij er verzorgd wil voorkomen.
Wanneer het uniform te klein wordt, zal een jongere broer of zus of een ander jong lid van de familie het dragen.
3. Waarom water ?
 
Een groot probleem waarmee vele scholen geconfronteerd worden is het gebrek aan water. Om de toiletten te kunnen doorspoelen (gemiddeld tien toiletten voor meer dan duizend leerlingen) en de school proper te houden, moeten de kinderen dagelijks water aan de bron (of de rivier) halen die ze in zware jerrycans op hun hoofd terugbrengen. Niet alleen is dit een lastige karwei, maar ook telkens een verlies van een groot uur les.
Door een school te voorzien van een regenwaterreservoir verlost men de leerlingen van deze karwei en zorgt men voor minder afwezigheid in de klas.

4. Waarom elektriciteit ?

Met genoegen wordt vastgesteld dat de informatica zijn weg begint te vinden in de Rwandese scholen. Dit betekent voor de leerlingen een deur die opengaat op een wereld die belangrijk is in het kader van hun ontwikkeling als toekomstige werkzoekenden. 

Maar in vele scholen ontbreekt de nodige energiebron voor de installatie van computers.

Door de klassen van elektriciteit te voorzien (aansluiting op het bestaande netwerk of plaatsing van zonnepanelen), biedt men de leerlingen de gelegenheid aan de moderne wereld binnen te treden.

5. Meerdere noden

Naast de hierboven opgesomde noden bestaan er vanzelfsprekend nog andere noden die variëren van school tot school.

Een voorbeeld: in de corresponderende school Gikoma (district Ruhango) ontbreken schoolbanken. De leerlingen zitten op boomstammen. Gemakkelijk is iets anders, vooral als er geschreven moet worden.

In juni 2008 was de situatie nog onveranderd.

terug naar 'waarom werken met gemeenten ?'                                                                                            naar hoofdpagina